Прошло 50 лет, а выпускники помнят своего Учителя русского языка и литературы Давыдкину Надежду  Алексеевну.

Войной украденное детство.

Дети войны, вы детства не знали.

Ужас тех лет от бомбёжек в глазах.

В страхе вы жили. Не все выживали.

Горечь-полынь и сейчас на губах.

Светлана Сирена

Эта  история не может оставить равнодушным ни одного слушателя. А услышал я её на встрече с Ветераном Великой Отечественной Войны, мальчиком,  пережившим блокаду Ленинграда, Борисом Борисовичем Подгорным, который живёт сейчас в республике Тыва, г. Кызыл. Вот его рассказ, который потряс меня до глубины души.

                                                    Есть память, которой не будет забвенья.

                                                      И слава, которой не будет конца.   

Память… она имеет начало, но не имеет конца. Все эти дни педагогический коллектив и учащиеся дистанционно  принимают участие в акциях, творческих конкурсах, посвященной Великой Победе, поздравляют ветеранов, тружеников тыла, детей войны. Дарят им много добрых слов и пожеланий.

Вечная Память в сердцах

Его зарыли в шар земной,

А был он лишь солдат,

Всего, друзья, солдат простой,

Без званий и наград.

Аннотация: дети, имеющие расстройства аутистического спектра представляют собой неоднородную группу, так как вариантов искаженного развития эмоциональной сферы существует несколько. В данной статье описана методическая разработка организации занятия с детьми с РАС с использованием метода «песочная терапия».

Abstract: children with autism spectrum disorders are a heterogeneous group, since there are several variants of the distorted development of the emotional sphere. This article describes the methodological development of the organization of classes with children with ASD using the method of sand therapy.

Ключевые слова: расстройства аутистического спектра, песочная терапия, психогимнастика.

Keyword: аutistic spectrum disorders, sand therapy, psihogimnastiki.

Аннотация. Представлена информация об открытии стажировочной площадки Центра сопровождения ДАР (диагностика, адаптация, развитие), деятельность которого направлена на оказание помощи детям с расстройствами аутистического спектра (РАС). Рассматриваются факты решения широкого спектра коррекционно-развивающей работы специалистами, применения  нового оборудования. Обсуждаются перспективы дальнейшей работы Центра.

Ключевые слова: Центр сопровождения, особые образовательные потребности,  программное  обеспечение для диагностики, сенсорное  оборудование, дидактические материалы, коррекционно-развивающие задачи (escort center, special educational needs, diagnostic software, sensory equipment, didactic materials, correctional development tasks).

Аннотация.

В данной статье рассматриваются основные теоретические основы и понятия по детям с расстройствами аутистического спектра и с признаками РАС,  организация и содержание психолого-педагогической работы детей и подростков с РАС в средней общеобразовательной школе для детей с ОВЗ на базе школы №10 Республики Тыва.

Ключевые слова: расстройства аутистического спектра (РАС), реабилитация, адаптированные основные общеобразовательные программы (АООП), индивидуальный образовательный маршрут, ограниченные возможности здоровья (ОВЗ).

Annotation.

This article discusses the basic theoretical foundations and concepts for children with autism spectrum disorders, the organization and content of psychological and pedagogical work of children and adolescents with ASD in secondary school for children with ASD on the basis of school №10 of the Republic of Tuva.

Key words: autism spectrum Disorders (ASD), rehabilitation, adapted basic educational programs, individual educational route, limited health opportunities.

Аннотация.

                 В  статье рассматривается значение проектной деятельности для школы и результаты участия в ней. Отмечается активное участие   школы в грантах в   соответствии с требованиями  современного обучения и воспитания детей-инвалидов  и детей с ОВЗ.                       

                Ключевые слова:

Грант, проект, предпрофессиональная подготовка, здоровьесберегающие технологии (grant, pre-professional training, project, health conservation technology).

Статья написана в "Тувинскую правду"

ООРЖАК Аржаана Валерьевна, учитель-логопед высшей квалификационной категории ГБОУ РТ «СОШ №10 для детей с ограниченными возможностями здоровья», победитель Республиканских конкурсов педагогического мастерства «Лучший учитель СКОУ» – 2010 г., «Лучший учитель коррекционного обучения» - 2014 г.

КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА СО СНИЖЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА В УСЛОВИЯХ ШКОЛЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ.

The article reveals the feautures of correctional and speech therapy work with school-age children with autism spectrum disorders with reduced intelligence.

         Ключевые слова: расстройства аутистического спектра (РАС), интеллектуальная  недостаточность,  логопедическое  воздействие.

Key words: autism spectrum disorders (ASD), intellectual disability, logopedic effect.

В статье раскрываются особенности коррекционно-логопедической работы с детьми с расстройствами аутистического спектра со снижением интеллекта школьного возраста.